松本大学を退職しました。 ▼ 5年間楽しく松本生活をしました。 2022年4月からは無所属となりました。 幸い、東京農工大学名誉教授としてcc.tuat.ac.jpのメアドが終身使えますので、 連絡は以下のメアドをお使いください。

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e-mail：kaz-mori[at-sign]cc.tuat.ac.jp

• 最近の研究業績　より詳細な自己紹介（履歴書・経歴・業績リスト）(2022.7.4更新)

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  • Akita, S. & Mori, K. (2022). How implicit image of woman changed in Japanese sixth-grade children after a gender equality education lesson. The Journal of Social Studies Research, 46, 153-159. (Published on June 9, 2021) [a private preprint PDF copy (DeepL翻訳版付き)]
  • Mori, K. & Kudo, H. (2021). I can do it well because I did it well: The effect of promoted self-efficacy through induced success performance in junior high school students, Contemporary School Psychology. (Published Online) [Pre-Print: Pre-Print]
    [期間限定公開（ジャーナルレイアウトで読めます）]
  • Kękuś, M., Polczyk, R., Ito, H., Mori, K., Barzykowski, K. (2020). Is your memory better than mine? Investigating the mechanisms and determinants of the memory conformity effect using the modified MORI technique. Applied Cognitive Psychology, 35 (6), 1621-1630. [Pre-Print]
  • Kękuś, M., Chylińska, K., Szpitalak, M., Polczyk, R., Ito, H., Mori, K., Barzykowski, K. (2020). Reinforced self‐affirmation as a method for reducing eyewitness memory conformity: An experimental examination using a modified MORI technique, (Registered Report Stage 1: Study Design), Applied Cognitive Psychology, 34 (5), 1197-1206. [Pre-Print DOI: 10.1002/acp.3685]
  • Ito, H., Barzykowski, K., Grzesik, M, Gulgoz, S., Gurdere, C., Janssen, S. M. J., Khor, J., Rowthorne, H., Wade, K.A., Luna, K., Albuquerque, P. B., Kumar, D., Singh, A. D., Cecconello, W. W., Cadavidi, S., Laird, N. C., Baldassari, M. J., Lindsay, D. S., & Mori, K. (2019) Eyewitness Memory Distortion Following Co-Witness Discussion: A Replication of Garry, French, Kinzett, and Mori (2008) in Ten Countries. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 8, 68-77. [Pre-Print DOI: 10.31234/osf.io/smp9a]
  • Uchida, A., Michael, R., & Mori, K. (2018) An induced successful performance enhances student self-efficacy and boosts academic achievement. AERA Open, October-December 2018, 4, (4), 1–9. (Open access published online)
  • Uchida, A. & Mori, K. (2018) Detection and treatment of fake math-dislikes among Japanese junior high school students. International Journal of Science and Mathematics Education, 16, 1115–1126. SharedIt link) [Pre-print (311 KB)]

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  • 守一雄・唐澤勇利・松本衿奈 (2021) 性・外国人ステレオタイプの心理実験による検証：仮想クイズ大会のパートナー選好を通して　『松本大学研究紀要』第19号,91−102.

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  • 守一雄・宮澤 悟・村山喬宏・森岡優太 (2020) “バスガス爆発”と“バスが砂漠発” ---早口言葉習得における「足場かけ」の効用とその検証---『教育総合研究』（松本大学）第4号, 141-147.

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  • 守一雄・松本衿奈・唐澤勇利・江島正芳・牟禮晶絵・内田昭利 (2019) 小学3年生版集団式潜在連想テストの作成　『教育総合研究』（松本大学）第3号, 165-174.
  • 秋田真・對馬秀孔・齋藤敏一・守一雄 (2019) 小学6年生版集団式潜在連想テストの試作と実践　『松本大学研究紀要』第17号, 165-173.

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  • 守一雄(2018) 教員免許状更新講習受講後の松本大学に対するイメージの向上：集団式潜在連想テストによる検証　『教育総合研究』（松本大学）第2号, 125-133.

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  • 守一雄(2019)『教職課程コアカリキュラムに対応した 教育心理学』松本大学出版会 「はじめに」
  • 内田昭利・守一雄『中学生の数学嫌いは本当なのか』北大路書房「はじめに」
  • 守・都築・楠見（編著）『コネクショニストモデルと心理学』北大路書房内容紹介
  • 守　一雄『やさしいＰＤＰモデルの話』新曜社内容紹介
  • 守　一雄『認知心理学』岩波書店内容紹介
  • ギロビッチ『人間この信じやすきもの』新曜社内容紹介

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• 授業担当表（松本大学2021年度）
• 松本大学守研究室卒業生卒論一覧(2020-2021)
• 旧守研究室修了生（信州大学）修士論文一覧(1992-2005)
• 旧守研究室卒業生（信州大学）卒論一覧(1983-2009)

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• 心理学の歌（長野県歌『信濃の國』替え歌）

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