新版こどものバイエル・下巻（全音）の指導体系

　このページのチャートでは、「新版子どものバイエル下巻」（全音）の各練習曲の右手のメロディーパートを、タイプ別に分類しています。それぞれの曲には当然左手のパートもあるわけですが、それを扱わなかったのは、左手も含めてタイプ別に図表化するとなると、大変複雑になって、かえって問題の把握を難しくすること。今回この研究で明らかにしたいことを知るためには、右手のパートの様々な要素を、体系的に図表化し明確化するだけで十分であり、その方が問題を簡潔に、かつ明確に把握することができると判断したからです。

［凡例］

［記号と意味］

記 号
意 味	上行下行音階 による新調導入	上行下行音階 を含む曲	左に同じ。 長い破線＝転 調あり	左に同じ。 短い破線＝音 楽がつまらない	上行音階のみ を含む曲	下行音階のみ を含む曲	７度以内の上 行音階を含む	７度以内の下 行音階を含む

音階なし。 メロディ音域 ８度以上	左に同じ。 長い破線＝転調あり	左に同じ。 短い破線＝音 楽がつまらない	音階なし。 メロディ音域 ７度以内	音階なし。 メロディ音域 ６度以内	左に同じ。 破線＝転調あり	点線＝音楽的 につまらない

◆記号の意味の補足◆

●右肩上がりの図形は、上りの音階が含まれていることを意味する。
●右肩下がりの図形は、下りの音階が含まれていることを意味する。
●短い破線の図形は、音楽的に冗長だったり陳腐だったりしてつまらない曲を意味する。
●長めの破線の図形は、途中で転調することを意味する。

新版子どものバイエル下巻の指導体系チャート

◆チャートで見るこのテキストの問題点◆

●各調の音階練習の後に、音階を含んだ練習曲がほとんど用意されていない。
●新調が導入された直後のその調に習熟していない段階で、転調を含んだ練習曲を配置している。
●調が色分けされているので、同じ色を追っていけば、各調の練習曲が適当な間隔をおいて、再三練習できるように体系化されていないことが分かる。（「音階の曲集」を使った「学習カリキュラム試案」と比べていただきたい。これに関する配慮の違いが明確にご理解いただけます。）
●挿入曲はいずれも、音楽的にまたひき易さの点から見て問題のある曲ばかりだが、これは各自楽譜に当たって見ていただきたい。

（番号は原書番号。番号以外の曲名のあるものは挿入曲。）

下巻	曲の形態
	調	ハ長調	ハ長調	ハ長調	ハ長調	（ト長調）	ト長調	ト長調	ト長調
	曲名	ハ長調音階	65番	66番	67番	68番、69番	ト長調音階	70番、71番	72番
	備考				６度の練習	３度の練習		３度の練習

● ハ長調音階練習直後の65番には上行下行の音階が含まれているが、冗長でひきにくく、子どもの興味をあまりひかない。

ト長調	ト長調	ト長調	ニ長調	ニ長調	ニ長調	ハ長調	ハ長調	イ長調
74番	76番	鈴をならして 踊ろうよ	ニ長調音階	75番	夏の思い出	77番	73番	イ長調音階
冗長気味な曲		単純な繰り 返しの曲		突然導音から 下る音階			未習のヘ長調 への転調あり

●ト長調の音階を含む74番の曲も、この段階としては冗長な曲。
●ニ長調音階導入の後には、上行下行の音階を含むニ長調の曲の用意がない。

イ長調	イ長調	ホ長調	ホ長調	ホ長調	ヘ長調	ヘ長調	ヘ長調	ヘ長調
79番	81番	ホ長調音階	82番	かわいいアンナ	ヘ長調音階	93番	85番	そよかぜに ふかれて
	中間部ニ長調		中間部イ長調	スタッカートが ひきにくい

●イ長調音階導入後の２曲目は、ニ長調への転調を含む曲になっていて、その直後はもうホ長調の学習セクションに変わっている。
●ホ長調はシャープが多く難しい調にもかかわらず、第１曲はすでに中間部がイ長調に変わっている曲で、ホ長調に習熟するための曲としては不適当。その直後の挿入曲「かわいいアンナ」は、82番の後の曲としては大変単純な感じの曲だが、そのわりにはスタッカートのひきにくい曲。編集者の意図を疑う。
●ヘ長調音階練習の後には、挿入曲「そよかぜにふかれて」に属音から７度上行する音階があるが、この曲の第５小節の�Oの和音と第13小節の和音には、違和感がある。

ニ長調	ヘ長調	イ短調	イ短調	ハ長調	イ短調	イ短調	ハ長調	イ短調
80番	小鳥たちの メヌエット	イ短調音階	小さなメロディ	山のこだま	60番	くらい森の中で	夜明け	星を見つけよう
	中間部の左手 の指使いが大 変ひきにくい		主音と属和音 の動きがぶつ かるカノン	ひきにくくつま らないカノン	転調の説明あるが 転調はすでに73、 81、82、80にある	ラからミまでの ユニゾンのみ

●イ短調の説明に６頁も費やした後の曲が、左右の音域が５度しかないたった８小節の４分音符と２分音符程度の曲。しかも４小節目で右手の主音への終止と、左手の属和音のメロディが衝突する耳に不快な曲。●60番にも短調の音階はなく、短調の特徴音たる＃ソの音もない。実はバイエルでは、この曲はイ短調を正式に導入するはるか前に置かれており、作者にはイ短調の学習曲としての考えはなかった。

ヘ長調	ハ長調	ハ長調	ハ長調	ト長調	ト長調	ハ長調	ハ長調	ハ長調
インヴェンション	83番	84番	95番	ミュゼット	78番	86番	87番	ウクライナの踊り
	このタイプの曲 は子どもには 好まれない		６度の練習曲			３連音符と １６分音符	１６分音符

●86番と87番の３連音符と16分音符の学習曲は、なんと退屈な曲だろう。小さな子どものためのテキストとしてのバイエルの問題点が、最も象徴的に現れている曲だ。

イ長調	ホ長調	イ長調	ハ長調	ハ長調	イ短調	イ短調	ヘ長調	ト長調	ハ長調
短いおとぎ話	ゴバック	新年のポルカ	90番	97番	91番	93番	94番	88番	89番
			３度、６度 同音連打	３度の練習

●ようやくイ長調とホ長調の挿入曲が数曲用意されているが、遅きに失している上に、これらの調の学習曲としては不適当。
●91番、93番で久しぶりにイ短調の曲が用意されたが、生徒はすでに前に習ったイ短調のことはすっかり忘れているであろう。

ト長調	ヘ長調	ヘ長調	ニ短調	ヘ長調	ヘ長調	変ロ長調	変ロ長調	ハ長調
小さなテーマ	メヌエット	96番	お人形の かなしみ	98番	104番	変ロ長調音階	99番	103番
右手と左手の 曲想に違和感 あり	この段階では 大変ひきにく い曲		突然のニ短調 導入。しかも 中間部で転調				どの子も好き になれない曲

●ここでも挿入曲は、どこか理解に苦しむ選曲がなされている。
●ニ短調の音階の学習がないままに突然のニ短調導入。このテキストに対する編集者の編集姿勢を物語っているように思う。
●変ロ長調の場合は音階の学習から入るように編集されているが、その後に続く99番はどの子も気乗りのしない曲。

ハ長調	ヘ長調	ヘ長調	ハ長調	ハ長調	ヘ長調	変ロ長調
101番	100番	102番	105番	106番	アクロバット	卒業の日に
			半音階の学習	半音階の学習		この段階で、この左手16 分音符の動きを柔らかい ピアノで弾くことは至難

●最後の２曲の挿入曲も、音楽的にもテクニック的にも型にはまった繰り返しの多いだらだらと長く続く曲。●最後に変ロ長調の曲を用意してあるのはいいが、カンタービレなメロディにこの16分音符の伴奏形をドルチェ・レガートでつけるのは、この段階では不可能に近いのではないか。

［ホームページ］［コース案内］［テキスト研究］［音階の曲集］

Copyright(c) 1997 Yoshinori Natsume, All rights reserved.