| 「楽しき農夫」（「鈴木鎮一ピアノ指導曲集 VOL.2」P13） | ||
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| どこがどのように難しいか | ||
| 第１小節 および類似個所 |
左手 | 左手でひく１オクターブにわたる分散和音奏は、この曲で始めて経験するものである。小学校に入っても７度（オクターブより１音狭い）がやっと届く程度の手を持った子どもが多いのが現実。才能教育でこの段階にまで来る４、５歳児の場合は、１オクターブはおろか、７度でさえ届かない子が多いだろう。そんな小さな手で１オクターブにわたる分散和音をひくことは、きわめて難しい。そんな難しい形なのに、それを前もって幾つかの簡単な曲の中で練習することもなく、突然この曲で習わされる。 しかも左手でこの難しい分散和音をひくと同時に、右手で高さの移動する和音をひかなければならない。このように高さが変わる和音をひくことは、それだけでもこの段階ではかなり難しいことだ。それを左手の分散和音奏と共にひくことになると、それぞれの難しさを倍加することになり、幼児にとってはとてつもない高くて厚い壁が立ちはだかることになる。 その上左手の分散和音が上昇しきると、すぐに広げた小指を４拍目の裏で狭くしてFの音をとって、次の小節でさらに１オクターブにわたる分散和音をひかされる。今度の分散和音では３の指にフラットまでつける難しさが加わる。 をひいた直後、４拍目の裏で５の指を狭くして再び広い黒鍵を含んだ分散和音をひく。 |
| 右手 | 移動してひかなければならない和音奏は、習い始めの幼児にはたいへん難しいものである。しかも、前項で説明したとおり、ここでは同様に至難な左手分散和音と同時にひかなければならない。それにより、いっそう難しいものとなっている。 | |
| 第２小節 および類似個所 |
左手 | １、２拍で３２１２の指が広い分散和音をとるとき、ほとんどの幼児の弱い１の指は、外側へ突っ張っているものだ（３が黒鍵をとり、その分３２が無理な格好で広げられるので、なおさらだ）。その１の指を反対方向の内側に曲げて、２の指の下をくぐらせてCの音をとるのは、たいへん難しい。このあたりにも、幼児の身体機能の発達について、あまり考慮が払われていない選曲態度を見ることができる。 |
| 第３小節 および類似個所 |
左手 | 前の小節の最後の拍で、２の指がAの音をとるようになっているが、この音から次のBの黒鍵を取ることは、２の指より短い１の指が、奥の方の黒鍵をとることになり、かなり不自然な指の配置を強いられることになる。 しかも、この直後にBGCというとても広い音域をとらされる。この広がり自体、小さな手の幼児にはたいへん難しい。その上、ここでは親指が黒鍵をとる関係上、小さな手では２の指の左側面が黒鍵に接触することになり、ますますひきにくくしている。これでは、十分な音を出せないばかりか、接触した音が小さめになったり、場合によっては、接触した音が混じって鳴ってしまうこともある。 さらに、２拍目の裏のBから３拍目の頭のAにかけて、１の指を滑らせてとるようになっている。同じ指を滑らせてレガートにとることは、かなり指がしっかりしてからでないとうまくできない。一般的にはずっと後になってから習う奏法だ。しかも、このころの幼児の親指は、指の付け根のところから内側に凹んでしまっている子がほとんど。そのような指では、いっそうこの奏法は難しいといってよい。 |
| 右手 | ここにも右手には移動する和音奏がある。しかも、この小節では、属七の和音次に主和音と違う和音をひかなければならない。しかも、前項で解説した至難の分散和音、それも同じように属七から主和音へと変化する左手の分散和音をひきながらの、移動する和音奏である。Alas for a poor child! | |
| 第４小節 および類似個所 |
右手 | 跳躍する和音をとりやすくするためだろうが、最初の５度を３１でとるようになっている。一般的にいって、小さな幼児の手で５度を３１でとらせることは、普通は考えられない。すでに解説したように１の指の付け根が凹んでしまうほとんどの子どもにとって、５度の広がりを３１で正確にひくことは、まず期待できない。 |