Date: Tue, 08 Sep 1998 11:43:28 +0900
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Subject: [fpr 1178] Re: Power, Effect Size, and S.E.M.
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南風原＠東大教育心理です。

Toyoda Hideki さんが以下のように書いています：

> 豊田＠立教大学です
>
> >> これは（ちょっと大袈裟に）たとえるならウィルスの研究をするのに
> >> 虫眼鏡しか作れなかったということです．1くらいの差を見るのに,そもそも
> >> 推定尺度値の信頼区間が8以上あるのでは，どうしようもない．

> 学術誌に掲載された「尺度」ですから，私のような教育実習生を送り出す側
> の読者が使ってみようと思うでしょう．そのとき，かわいい教え子に数値を
> 割り振るわけですから，せめて検査を受けた学生の尺度値がきちんと評価で
> きることが大切です．眼の前の実習生が利用する場合には，この学生の推定
> 尺度値の信頼区間が（両側の幅を見込んでなお）十分に小さいことが大切
> です．8.53は広いです．

真の得点の信頼区間の幅は，測定値の（集団での）標準偏差と信頼性によって
決まるわけですが，いま問題となっている尺度のアルファ係数は実習前が .83
で実習後が .85 です。これは「どうしようもない」ぐらい低い値でしょうか。


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